關(guān)愛留守少年兒童——宣威市教育局在行動(dòng)

       留守少年兒童是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)并將長期存在的最需要關(guān)注的特殊的社會(huì)群體。宣威市義務(wù)教育階段共有留守學(xué)生62139人。其中小學(xué)有留守學(xué)生41086人，占在校學(xué)生的29.6%；普通初中有留守學(xué)生21053人，占在校學(xué)生的28.7%。據(jù)調(diào)查了解，留守少年兒童普遍存在家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，教育狀況令人擔(dān)憂，身心健康亟待關(guān)注，人身安全得不到保障等問題。
      宣威市教育局高度重視關(guān)愛留守少年兒童工作，大力加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)，吸收留守少年兒童住校。通過經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，切實(shí)減輕留守學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。對(duì)留守學(xué)生真情關(guān)愛，采取學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排的“三個(gè)優(yōu)先”政策。各學(xué)校建立健全留守兒童專門檔案和聯(lián)系卡，開通親情熱線電話，為外出務(wù)工家長與子女溝通提供方便，及時(shí)向外出家長通報(bào)孩子成長情況，形成學(xué)校家庭齊抓共管的局面。實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶制度，為留守學(xué)生配備親情指導(dǎo)教師，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。學(xué)校定期召開座談會(huì)，與監(jiān)護(hù)人或代理家長交流溝通，共同商討教育孩子的策略和方法。對(duì)特殊留守學(xué)生，制定個(gè)別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。
      隨著農(nóng)民工數(shù)量的不斷增加，留守兒童的心理發(fā)展與教育問題已經(jīng)越來越受社會(huì)關(guān)注。教育局在盡力做好本職工作的同時(shí)，呼吁全社會(huì)加強(qiáng)部門合作，大力發(fā)展農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民工就近務(wù)工，使其既能增收，又能照顧好子女，從根本上解決農(nóng)村留守少年兒童問題。