宣威市教育局著力解決留守兒童教育問題

        宣威市教育局高度關(guān)注農(nóng)村留守兒童，從優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境、減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、改善辦學(xué)條件、促進(jìn)師資均衡、抓實(shí)關(guān)愛工作等方面入手，著力解決留守兒童教育問題。
       近年來，隨著農(nóng)村剩余勞力源源不斷地涌向城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，宣威市農(nóng)村留守兒童人數(shù)在不斷增多，且有著擴(kuò)大化和低齡化的趨勢。目前，宣威市義務(wù)教育階段共有留守兒童68960人。其中：小學(xué)45496人，占在校學(xué)生的31.93%；初中23464人，占在校學(xué)生的30.55%。
       作為兒童中的特殊群體，農(nóng)村留守兒童在生活、學(xué)習(xí)和成長中面臨著很多困難，普遍存在心理失衡、安全失保、學(xué)業(yè)失教、道德失范等問題。
       宣威市教育局十分重視留守兒童工作，大力加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)。2013年1月至8月，共爭取校舍建設(shè)資金14737.54萬元，排除D級危房36551平方米，新建校舍49553平方米，新建中小學(xué)食堂96個(gè)56509平方米。教育基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善，農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化。
       健全教育資助制度和助學(xué)體系，通過經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策。2013年共下?lián)芰x務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助11838.44萬元；寄宿生生活補(bǔ)助12909.18萬元；義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃中央補(bǔ)助資金10102.94萬元，惠及農(nóng)村學(xué)生210478人。各項(xiàng)惠民政策的落實(shí)，切實(shí)減輕了留守學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為每一個(gè)農(nóng)村留守兒童上得起學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
       堅(jiān)持公共教育資源向農(nóng)村學(xué)校傾斜，切實(shí)改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。2013年，宣威市教育局投入項(xiàng)目資金626萬元，為農(nóng)村薄弱學(xué)校配置多媒體電子白板447套。在中央支持的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加投入，為全市327個(gè)教學(xué)點(diǎn)配備數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備，并采取面授形式開展教學(xué)點(diǎn)教師培訓(xùn)，為每個(gè)教學(xué)點(diǎn)培訓(xùn)一名教師。使農(nóng)村基層學(xué)校感受到教育信息化的成效，讓農(nóng)村留守兒童享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
       加強(qiáng)教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置，著重加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)師資力量均衡發(fā)展。2013年8月，宣威市面向社會公開招聘210名教師，與32名免費(fèi)師范畢業(yè)生和23名定向招聘教師，充實(shí)到農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)一線崗位，進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校教師結(jié)構(gòu)，成為解決留守兒童教育問題又一支強(qiáng)勁的后備力量。
       學(xué)校把留守兒童的教育作為專項(xiàng)工作，常抓不懈。各中小學(xué)為留守學(xué)生配備親情指導(dǎo)教師，隨時(shí)掌握留守學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對留守學(xué)生真情關(guān)愛，安全上時(shí)刻提醒，生活上提供幫助，心理上加強(qiáng)溝通，學(xué)習(xí)上多予指導(dǎo)，交往上鼓勵(lì)他們?nèi)谌爰w，使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。并定期召開座談會，與監(jiān)護(hù)人或代理家長交流溝通，共同商討教育孩子的策略和方法。建立留守兒童專門檔案和聯(lián)系卡，開通親情熱線電話，為外出務(wù)工家長與子女溝通提供方便，及時(shí)向外出家長通報(bào)孩子成長情況，形成學(xué)校家庭齊抓共管的局面。對特殊留守學(xué)生，學(xué)校專門制定個(gè)別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。