馬龍建設“德技雙馨”教師隊伍

多年來，馬龍區(qū)嚴格教師準入，優(yōu)化師資配置，狠抓教師培訓，健全激勵機制，加強師德師風建設，努力打造“德技雙馨”的教師隊伍，促進教育均衡發(fā)展。

  該縣嚴格教師準入制度，全面實施教師資格考試和定期注冊制度，健全新進教師公開招聘制度，新進教師的錄用安置向農(nóng)村中小學傾斜，解決偏遠農(nóng)村校點教師緊缺、課程任務較重、年齡偏大等問題。嚴格教師進城公開招考制度，鼓勵高中學校從縣外引進優(yōu)秀教師。近兩年共公開招考中小學教師130余名，進一步優(yōu)化教師年齡、學科、學歷、知識結構，激發(fā)活力。促進教師合理流動，每年安排一定數(shù)量的教師進行交流，實現(xiàn)城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村學校教師的合理流動，進一步優(yōu)化各學校師資力量配置。不斷充實農(nóng)村中小學校的英語及體、音、美、計算機等學科師資力量。近兩年來，該縣有200余名教師參與對口支教活動，受援學校達10余所，涉及音樂、美術、體育和計算機等多個學科。

  該縣采用頂崗置換研修、短期培訓、校本研修、遠程培訓等多種方式，大力開展中小學、幼兒園教師培訓，適時為教師充電加油。定期安排優(yōu)秀青年教師到省內(nèi)外高校進修或到知名中小學校掛職鍛煉，提高教師的專業(yè)素質。每年向各學校下發(fā)100余個教研課題，以學校為單位組織教師開展課堂教學研究，縣教育部門適時將各學校的教研成果匯集成冊，并下發(fā)到每名教師手中，促進教師相互交流教學經(jīng)驗，提高教師的教學水平。

  該縣把教師的職業(yè)道德、學術規(guī)范融入職前培養(yǎng)、準入、職后培訓和管理的全過程。每年在教育系統(tǒng)開展“弘揚師魂”巡回演講活動，組織各學校的優(yōu)秀教師走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校、企業(yè)、社區(qū)開展巡回演講，廣泛宣傳和踐行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，形成重德養(yǎng)德的良好風氣。完善師德考評制度，將師德建設作為學校工作考核、辦學質量評估的重要指標，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，對教師實行師德表現(xiàn)一票否決制。并利用廣播、櫥窗、校刊等媒體大力宣傳身邊的先進典型，使黨員教師學有榜樣、趕有目標，營造出學先進、趕先進、爭先進的濃厚氛圍。柳發(fā)龍